RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : IPA
Kelas : IV (Empat)
Semester : I (Satu)
Standar Kompetensi 1.
Memahami hubungan antara
struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta
pemeliharaannya
Kompetensi Dasar 1.1
Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka
tubuh manusia dengan fungsinya
Alokasi Waktu : 1 dan 2 / 4
x 30 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini siswa dapat :
Mengetahui fungsi rangka manusia
B. Materi Ajar
Rangka
dan Panca Indera Manusia
C. Pendekatan dan Metode
Pembelajaran
SAL ( CBSA ), Ceramah,
diskusi dan praktek
D. Langkah-langkah
Kegiatan
1. Kegiatan Awal
·
Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas
·
Berdoa
sebelum membuka pelajaran
·
Memeriksa kehadiran siswa
·
Mendoakan
siswa yang tidak hadir karena sakit atau karena halangan lainnya
·
Memastikan
bahwa setiap siswa datang tepat waktu
·
Menegur
siswa yang terlambat dengan sopan
·
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
·
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari;
·
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan
·
Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
·
Mengaitkan
materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan nilai-nilai karakter dan
kewirausahaan
Pendidikan Budaya dan
Karakter Bangsa yang ditanamkan:
Peduli kesehatan
Nilai intelektual
Religius
Empati
Mandiri
Disiplin
Toleransi
Hati-hati
Bersahabat/komunikasi
|
Peduli sosial
Tanggungjawab
Peduli lingkungan
Nilai susila
Kerja keras
Rasa ingin tahu
Senang membaca
Estetika
|
Kreatif
Teliti
Septis
Menghargai
prestasi
Pantang menyerah
Terbuka
Jujur
Cinta damai
|
Objektif
Hemat
Percaya diri
Santun Analitis
Kritis
Logis
Lapang dada
|
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif yang ditanamkan :
Mandiri
Kreatif
Berani
mengambil risiko
Berorientasi
pada tindakan
Kepemimpinan
|
Kerja
keras
Jujur
Disiplin
Inovatif
|
Tanggung
jawab Kerjasama
Pantang
menyerah
Komitmen
|
Realistis
Rasa
Ingin tahu
Komunikatif
Motivasi kuat untuk sukses
|
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Secara
klasikal mengamati model rangka manusia atau gambar rangka manusia
Elaborasi
Secara kelompok mendiskusikan struktur kerangka tubuh
manusia
Konfirmasi
Mendiskripsikan fungsi kerangka tubuh
3. Kegiatan Penutup
·
Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi
yang telah dipelajari dalam pertemuan
itu untuk mengetahui pencapaian Indikator
Pencapaian Kompetensi dan kompetensi dasar.
·
Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang
materi yang telah dipelajari.
·
Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan
kepercayaan masing-masing.
E. Alat Dan Sumber Bahan
-
Rangka Manusia
-
Buku
yang relevan
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Penilaian
|
||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
|
· Menjelaskan struktur kerangka
tubuh manusia
· Menjelaskan fungsi
kerangka tubuh
|
· Tes
lisan
· Tertulis
· Sikap
· Perbuatan
· Produk
|
Tanya
Jawab
PG,
Isian, Uraian
Perilaku
Keaktifan
dalam
diskusi
Laporan Hasil
Diskusi dan
klipping
|
1.Tulang-tulang yang tersusun secara teratur
membentuk ....
a. sendi
b. rangka
c. otot
d. sel
2.Sendi yang dapat digerakkan ke samping dan ke
depan ialah sendi ....
a. pelana
b. geser
c. peluru
d. engsel
|
angka yang sesuai dengan kriteria berikut
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Sedang
4 = Baik
5 = Amat Baik
Nilai merupakan jumlah
dari skor-skor tiap indikator perilaku
Keterangan diisi dengan
kriteria sebagai berikut :
Nilai 45-55 Berarti amat baik
Nilai 34-44 Berarti baik
Nilai 23-33 Berati sedang
Nilai 12-22 Berati kurang
Nilai 1-11 Berarti sangat kurang
Nilai
= Jumlah Skor : Aspek Penilaian
Untuk
Siswa yang nilainya masih di bawah nilai KKM, maka diberikan PERBAIKAN dan
yang
telah melampaui nilai KKM diberi PENGAYAAN
.......................... 20 .....
Disetujui,
Guru Kelas IV,
Kepala
Sekolah
_________________
_________________
Tidak ada komentar:
Posting Komentar